créer un massif autour d'un arbre
28L’analyse de conversation a comme objet d’étude des énoncés en contexte, ce contexte étant constitué des tours de parole et des séquences d’action dans lesquelles ils prennent place. Lewis, Michael (1993), The Lexical Approach, Hove, Language Teaching Publications. The analyst then works to locate other instances, and, in the process, begins to identify the boundaries of the phenomenon of interest. Louw, B. À quelle catégorie grammaticale correspond le co-texte à gauche de beaucoup ? En postulant l’existence d’une section de clôture, ils sont conduits à élargir l’analyse, de façon à comprendre les relations qu’entretient celle-ci avec d’autres éléments structurels de l’organisation générale de la conversation. L'analyse des données tectuelles (ADT) place le texte au centre de l'analyse et procède rigourement à son analyse grâce à une multitude de méthodes diverses, telles que la statistique exploratoire, les visulations, les procédures de ... p. 563-580. Il permet de découvrir ce qu'est la linguistique de corpus et ses différentes utilisations dans l'enseignement, la lexicologie, l'analyse de discours ou le traitement automatique des langues. Enseignement - Méthodologie en Linguistique. Schegloff E. (2000). 31À la différence de nombreuses approches en linguistique de corpus, qui sont confrontées à un détachement quasi-insurmontable entre la figure et le fond (l’importance que certaines approches accordent aux métadonnées étant de ce point de vue le symptôme d’une difficulté), l’analyse conversationnelle en classes ne se focalise que provisoirement sur la figure et ne perd jamais de vue la nécessité d’une étude des interactions entre figure et fond. C’est le cas de la présentation des collocations du mot exam, que le professeur donne ou fait découvrir à l’apprenant sans recourir au support d’un corpus. 6Avec cette approche l’étudiant interroge ses propres intuitions, pose ses propres hypothèses et les vérifie par l’analyse de données réelles. L'application du modèle de l'Imaginaire linguistique à des corpus écrits : le cas des chroniques de langage dans la presse québécoise Wim Remysen Centre d'analyse et de traitement informatique du français québécois, Université de Sherbrooke [email protected] Introduction Description. Deux exemples parmi bien d’autres. Ce critère est à discuter en regard d'autres critères concernant également la textualité, comme la représentativité et l'interprétabilité ; et sa mise en oeuvre suppose une définition pragmatique des genres textuels. Anne Condamines : Linguistique de corpus et terminologie. Par contraste, une collection formée de cas singuliers (aucun critère particulier ne présidant à sa constitution, si ce n’est son utilité pour l’analyse) n’est pas particulièrement destinée à croitre : l’introduction de nouveaux extraits permet souvent d’approfondir le fonctionnement d’un dispositif séquentiel et son ancrage contextuel. Ces hypothèses sont mises à l'épreuve dans l'analyse d'un corpus qui se compose de Les linguistiques de corpus - Table des matières REMERCIEMENTS INTRODUCTION 1. (éds.) However humble the occasion and however apparently trivial the pursuit, the bits of talk under study are lent dignity by being instances of social action in the real worlds of people’s lives, instances through which much grander themes can often be more clearly seen. Pour une compréhension adéquate du phénomène, Sacks et Schegloff ne peuvent s’en tenir à l’étude d’un type de paire adjacente. La notion de corpus est évidemment fondamentale dans la linguistique structurale : désireuse de substituer à la normativité de la grammaire ou aux fondements pseudo . (1984). Proceedings of Nobel Symposium, Berlin/New York, Mouton de Gruyter, p. 105-122. Linguistique et traduction. Méthodologie de l'analyse de corpus en linguistique lclig2250 2020-2021 Louvain-la-Neuve En raison de la crise du COVID-19, les informations ci-dessous sont susceptibles d'être modifiées, notamment celles qui concernent le mode d'enseignement (en présentiel, en distanciel ou sous un format comodal ou hybride). Cette opération de « nettoyage » a été faite sur la liste des occurrences obtenues pour le mot-clé beaucoup (de)10, avec le concordancier en ligne du site de Tom Cobb, Lextutor (http://www.lextutor. Les participants à une interaction peuvent utiliser comme ressource fondamentale l'existence de cette structure pour organiser et accomplir de façon située leurs interactions » (Fornel et Léon 2000 : 144). 11Au-delà des réflexions théoriques sur la manière d’observer la langue, il était nécessaire de mettre au point les critères à adopter pour analyser les données linguistiques. De nombreuses études conversationnelles se sont appuyées sur la constitution de telles classes pour étudier différents phénomènes séquentiels dont on a cherché systématiquement à découvrir le soubassement interactionnel, par exemple, les formats d’ouvertures (Schegloff et Sacks 1973), les types de gestion séquentielle des sous-entendus (Schegloff 1996), ainsi les formats d’évaluation positive et de compliments (Pomerantz 1984), de réparations (Schegloff 1992), d’annonces de nouvelles (Maynard 1997), de questions totales (Heritage et Raymond 2012), etc. Johns, T. (1991), « Should you be persuaded: Two examples of data-driven learning », dans T. Johns & P. King (éds. Les notions-clés de l’analyse sur corpus, 3.2. Une fois fini le repérage des collocatifs, nous leur avons demandé de classer tous les co-occurrents dans deux tableaux, l’un pour très, l’autre pour beaucoup (de) (Figure 2) afin d’identifier les colligations et de découvrir les règles d’emploi. Ce cours s'adresse aux étudiants, doctorants et enseignants, en linguistique, en langues ou en traduction. Tognini-Bonelli, E. (2001), Corpus Linguistics at Work, Amsterdam, John Benjamins. UFR Linguistique. 8Pour asseoir une étude raisonnée des phénomènes interactionnels, l’analyse de conversation crée ses corpus de référence de deux manières : elle constitue soit des « classes » d’exemples, soit une « collection » de cas singuliers. Michel de Fornel et Maud Verdier, « Corpus, classes d’exemples et collections en analyse de conversation », Corpus [En ligne], 18 | 2018, mis en ligne le 09 juillet 2018, consulté le 15 novembre 2021. Firth, J. R. (1957), Papers in Linguistics 1934-51, Oxford, Oxford University Press. Problématique : La linguistique de corpus connaît depuis quelques années un essor croissant, et reçoit un succès . Pomerantz A. Pour ce qui concerne vs en ce qui concerne. Il fallait donc vérifier que la particule oh apparaissait de façon régulière 1) dans une position particulière à l’intérieur d’une unité de construction de tour (en début), 2) laquelle est elle-même positionnée dans un contexte spécifique (en position seconde ou en position de réponse à une question dans une séquence de type question/réponse). Peut-on par exemple considérer que la notion de « petit » corpus a une validité sur le plan épistémologique ? Même si la seule fréquence paraît problématique (par exemple, pour l’étude de certains « faux » synonymes où les aspects qualitatifs sont importants), elle permet néanmoins à l’apprenant de choisir entre deux voire plusieurs formes potentiellement en concurrence. Considérons en ce sens l’étude de Schegloff et Sacks sur l’organisation des clôtures dans la conversation (1973). Sacks H., Schegloff E., Jefferson G. (1974). Ces deux attitudes face à la linguistique de corpus ne sont pas totalement contradictoires et peuvent être tout à fait complémentaires (Williams, 2005 : 13). La linguistique de corpus en tant que discipline appliquée de la linguistique. 5 Dans Habert et al. Linguistique de corpus de Lorient. La classe d’exemples sera issue d’un même type de corpus (par exemple des séquences d’annonces de bonnes ou de mauvaises nouvelles dans des situations quotidiennes), ou de types de corpus différents (par exemple des situations ordinaires et des consultations médicales). Schegloff remarque ainsi : We can be led seriously astray if we allow the possibility of quantitative analysis to free us from the need to demonstrate the operation of what we take to be going on in singular fragments of talk. La limite inférieure d’un million de mots proposée par certains auteurs (par exemple Fachinetti [éd.] 16 Le Monde, Le Monde Diplomatique, Le Figaro, L’Express,Le Parisien, Les Échos, Cybersciences, Éléments, Le Quotidien du Médecin. URL : http://journals.openedition.org/corpus/3184 ; DOI : https://doi.org/10.4000/corpus.3184, École des Hautes Etudes en Sciences Sociales, LIAS-IMM – UMR 8178/CNRS-EHESS, Université Paul Valéry Montpellier 3, CNRS, PRAXILING UMR 5267, Voir la notice dans le catalogue OpenEdition, Plan du site – Mentions légales – Contacts – Crédits – Flux de syndication, Politique de confidentialité – Gestion des cookies, Nous adhérons à OpenEdition Journals – Édité avec Lodel – Accès réservé, Vous allez être redirigé vers OpenEdition Search. Le present ouvrage propose une description linguistique, dans une perspective de linguistique generale, des mecanismes de thematisation et de rhematisation en tant que phenomenes d'ancrage referentiel tels qu'ils se presentent en Arabe ... The use of digitized resources as well as the study of collocations (in the Firthian sense adopted by corpus linguistics), can be a potentially powerful tool for analyzing and teaching a foreign language. Le changement de cap en TALN 3. L’enseignant peut écrire au tableau tous les verbes que les étudiants associent au mot-clé et contrôler que le sémantisme des différentes collocations soit assimilé. Il parlait alors d’un processus qui, pour reprendre ses mots, « needs to be driven by access to linguistic data2 » et créait l’expression « data-driven learning » (DDL) pour décrire cette approche. 58Dans cet article nous avons exposé les raisons pour lesquelles nous avons adopté l’ASC dans nos cours de FLE et nous avons montré comment nous avons adapté la démarche à des publics et à des contextes différents. D’où l’exigence de fonder ses analyses linguistiques sur les observations de « ce qui est visible » (Williams, 2003 : 35). Faculté des arts et des sciences. »), nous avons ainsi amené les étudiants à réfléchir sur les mots qui viennent à droite du mot-clé. As instances are gathered into a collection [classe], the analyst can begin to describe the practice or phenomenon in terms of its generic, context-independent properties, moving away from the particularities of any single case. « La description dense – Vers une théorie interprétative de la culture », Enquête 6 : 73-105. ), Handbook of Research in Second Language Teaching and Learning, Londres, Routledge, p. 364-380. Prenons l’exemple d’un corpus de « troubles-telling » recueilli et décrit par Jefferson et Lee (1981) : ils observent qu’en réponse à l’expression de problèmes énoncés par un locuteur, l’interlocuteur tend généralement à « s’affilier » au premier en manifestant de la sympathie (affiliative display of comprehension) ; cependant, parfois, il peut émettre un avis, modifiant alors radicalement la nature de la situation qui se transforme en une rencontre de service (service encounter). (Schegloff 1987 : 102). Le segment radiophonique pouvait être sans doute étudié en tant que tel de façon intéressante. ), Classroom Concordancing, English Language Research Journal, 4, p. 1-16. Il faut ajouter, en outre, que l’enseignent doit investir beaucoup de temps dans la préparation des cours basés sur l’ASC (du moins dans un premier temps), étant donné qu’il doit « préparer » non seulement les données que les étudiants analyseront (corpus, extraction des concordances, listes des fréquences, etc. Généralisation d'observations prises dans un échantillon. La constitution d’une classe d’exemples ne pose pas particulièrement de problèmes, l’objet étudié, la paire adjacente question polaire / réponse, est facilement identifiable (la détermination de sous-classes étant par contre complexe). Une loi qui spécifie le nombre de succès obtenus lors de la répétition de plusieurs unités identiques. 38Ensuite nous avons demandé aux étudiants de rassembler les collocatifs qui ont des éléments en commun, comme les adverbes en –ment, les formes verbales simples et conjuguées, etc. entre 10 et 50 kilomètres, entre 40 et 60 personnes, entre 5 % et 10 %, etc.). Il s'agit en particulier de proposer et de développer de nouvelles pistes théoriques et méthodologiques, permettant de relier la syntaxe, la . Il revient à l’enseignant d’évaluer à quel moment et avec quelle méthodologie il peut adopter cette démarche, stimulante et riche. Consulter : Muller C., 1992 . Les linguistiques de corpus - Table des matières REMERCIEMENTS INTRODUCTION 1. L'analyse linguistique de corpus discursifs : des théories aux pratiques, des pratiques aux théories 24 janvier 2008 Journée d'étude organisée à l'Université François-Rabelais de Tours (3, rue des Tanneurs, salle 12) Par Julien LONGHI (contact j.longhi [at] wanadoo.fr). À travers les données sur la fréquence et les listes des concordances, les étudiants ont ainsi pu apprendre le collocatif le plus utilisé du mot développement15. L’axe vertical (Tognini-Bonelli, 2001 : 3) représente la totalité des occurrences du mot-clé dans le corpus, à savoir l’ensemble des emplois possibles de ce mot dans la langue, sa dimension paradigmatique. Analyse des aspects linguistiques, praxéologiques et genrés de la question en réunion de travail. Pré-requis recommandés. 7 Le problème de clôture se pose différemment selon qu’il s’agit d’une conversation téléphonique entre amis, d’une conversation entre deux passagers d’un vol qui ne se connaissent pas ou entre les membres d’une famille lors d’un repas, etc. Dans le premier cas, l’analyse menée ressemble à celle d’un naturaliste qui s’intéresse au comportement des membres d’une espèce dans un écosystème donné et, dans le second cas, à celle d’un autre naturaliste rassemblant les spécimens d’une espèce provenant d’écosystèmes différents dans le but d’en faire une analyse systématique et comparative (sur ce second cas, voir Clayman et Gill 2004 : 591). Trouvé à l'intérieur – Page 142L'étude de documents authentiques spécialisés avec les outils de la linguistique de corpus constitue le socle à partir duquel les différentes étapes de l'analyse comme les résultats obtenus permettent d'établir un lien permanent entre ... Autant d’éléments qu’il s’agira d’approfondir, mais qui invitent à penser que la réponse pourrait bien être négative. Il s’agit souvent de fournir à l’étudiant en FLE des lignes de concordances dans lesquelles il peut reconnaître les phénomènes d’ordre syntaxique et/ou lexical qui font l’objet de son apprentissage (cf. et de la chaîne des échanges produits dans le cadre du réseau relationnel des participants. Multilinguisme, variation, contact. Analyse de corpus selon différentes perspectives. (1980). 12L’analyse des KWIC (Key Word In Context – mot-clé en contexte) montre clairement qu’il existe des régularités observables à partir de quatre points de vue différents : un mot-clé peut être décrit selon ses collocations, ses colligations, ses préférences sémantiques et ses prosodies sémantiques. Au niveau thématique, la section aborde les conflits et débats dans ces médias. langagières sur le terrain à l'analyse de corpus hétérogènes Isabelle Léglise To cite this version: Isabelle Léglise. La satisfaction de ces objectifs nécessitera un double travail linguistique et technologique d’envergure, qui conduira à produire les livrables suivants : structurer et mettre à disposition de la communauté scientifique un vaste corpus d’écrits d’élèves et d’étudiants permettant des analyses quantitatives et des traitements automatiques ; caractériser ces écrits et les attentes des enseignants du point de vue de l’acquisition de l’orthographe et de la cohérence, dans des analyses sociologiquement contextualisées ; étudier les modalités d’écriture dans les avant-textes (plans, notes, brouillons) et les textes, notamment à travers l’influence réciproque des écrits remis et des interventions des enseignants sur les copies. applications en TAL et ingénierie des . « The news delivery sequence : Bad news and good news in conversational interaction », Research on language in social interaction 30(2) : 93-130. 16S’agissant d’expliquer les principes interactionnels auxquels les interactants ont recours pour organiser de façon endogène leurs conduites, l’enquête procèdera à tâtons pour former un ensemble de classes stables associé à un phénomène empirique donné. Whalen J., Zimmerman D. H., Whalen M. R. (1988). ), Directions in Corpus Linguistics. Anne Catherine Simon. Les collocations. The aim of the paper is to point out some of the . Prenons l’exemple de l’étude de John Heritage sur les emplois de la particule oh en anglais comme premier élément d’un tour de parole. De la même façon, on a pu étudier à partir d’un repérage de classes ou de sous-classes des phénomènes prosodiques (par exemple les changements de tempo dans les segments de clôture, ou le type d’intonation finale dans les questions partielles) ou d’ordre gestuel (par exemple la présence de gestes en retour dans des séquences évaluatives, ou de gestes d’une nature particulière dans les séquences de réparation). Blackwell Publishing Ltd, 77-99. 27Nous avons vu que les critères présidant à l’inclusion (ou à l’exclusion) dans une classe reposent sur la similarité ou la ressemblance de famille. Le dispositif analytique mis en place visera à expliquer tous les extraits retenus dans un corpus particulier, et il importera de ne pas écarter sans de sérieuses raisons les cas « récalcitrants ». » Revue Française de Linguistique Appliquée, 10/2, p. 31-48. ), Text and Technology: In Honour of John Sinclair, Amsterdam, John Benjamins, p. 157-76. Le chercheur peut retrouver ce genre d’information sur l’axe syntagmatique, sur chaque ligne de concordance. Analyse et traitement, Amsterdam, De Werelt, p. 33-44. ») ; celui-ci peut répondre en suggérant une nouvelle particulièrement catastrophique, ce qui permet au porteur de la nouvelle d’annoncer que la mauvaise nouvelle n’est pas aussi grave, le déchargeant ainsi d’une partie de la responsabilité de l’annonce. Un nombre trop élevé d’occurrences risque, entre autres, de décourager l’apprenant qui pourrait être amené à analyser des centaines de contextes ; c’est plutôt à un étudiant en linguistique que l’on pourrait demander de faire ce type d’exercice. En revanche, l'analyse de discours va d'abord se constituer comme une science du texte, se revendiquant d'abord de l'analyse textuelle dans la mesure où l'on va étudier le rapport complexe et délicat entre les représentations qui traversent les discours et les structures sociales. Fornel M. de, Verdier M. (2014). Méthodologie de l’analyse de conversation, 2.3. 1Depuis une vingtaine années, un courant de linguistique appliquée a émergé, qui se consacre à la création de corpus de grande taille, à leur codage et à leur étiquetage, ainsi qu’à la mise en œuvre de méthodes quantitatives, en particulier de techniques de fouille et d’extraction. 4 « ce qui se passe » (notre traduction). Les avantages d’une telle approche sont nombreux sur le plan de l’intérêt suscité chez l’étudiant qui est amené à faire des observations à partir de ses intuitions ; il devient alors acteur dans la construction de son propre savoir. 17Ces critères, ou étapes, grâce auxquels on arrive à identifier des unités de signification plus larges (Sinclair, 1991 : 110), peuvent être utilisés dans un parcours d’apprentissage des langues étrangères, dans la mesure où ils mettent en évidence des phénomènes relevant du système linguistique tels que des patrons syntaxiques, des co-occurrents lexicaux ou des préférences sémantiques qui aident le locuteur à désambigüiser les synonymes. This article presents both the advantages and potential problems of language learning based on corpus analysis and corpus evidence. Jefferson G., Lee J. L’analyse des lignes de concordances de mots-clés relevant d'un domaine spécifique facilite l’apprentissage du lexique et en particulier l’acquisition des collocations. ») concernant le sémantisme des termes qui se trouvent à gauche de entre, à savoir sur histoire d’amour, désaccord, consultations, solidarité, justice, pacte. Ce support généralement réservé aux spécialistes de l'analyse du discours se révèle "Cet ouvrage présente une collection d'études en histoire de la linguistique en hommage à Bernard Colombat, spécialiste internationalement reconnu des traditions grammaticales latine et française, et maître d'oeuvre de nombreux ... Pour autant, il ne semble pas que l’approche conversationnelle soit en mesure de motiver, sur le plan de la méthode, le recours, en pratique, à des corpus de taille réduite. The traditional mode terminology science is developed induces a rather fixed and logical way of considering concept. Une question surgit immédiatement : la notion de « petit » corpus a une validité sur le plan épistémologique ? Dès ses débuts, la linguistique de corpus a été considérée non seulement comme un excellent instrument pour mener des observations sur les phénomènes linguistiques1, mais aussi comme une méthodologie pour favoriser une approche opérationnelle dans le domaine de l’enseignement-apprentissage. 1 Une importance capitale a été accordée aux variables dont dépend le contexte d’énonciation, à savoir ce que Firth (1957 : 28) appelle le « context of situation », notamment la relation entre les occurrences linguistiques et le monde extérieur (Robins, 1971 : 33-46). Articles Cited by Public access Co-authors. 53Dans cette dernière phase, nous nous sommes concentrés, par exemple, sur les collocations du mot développement. 21Les modalités d’articulation entre l’analyse en classes et l’étude d’une collection sont donc plus complexes que ne semble le considérer Sidnell. Sonia Di Vito, « L’utilisation des corpus dans l’analyse linguistique et dans l’apprentissage du FLE », Linx [En ligne], 68-69 | 2013, mis en ligne le 19 novembre 2015, consulté le 15 novembre 2021. Dans un contexte renouvelé d'accès aux . 12La prise en compte de corpus en linguistique n'est évidemment pas un phénomène nouveau. Le discours, appréhendé par l'analyse linguistique, représente un observatoire pour la théorisation de différents aspects langagiers comme phénomènes sociaux. Cette thèse propose une analyse contrastive de l'actualisation du nom et du verbe dans un groupe de proverbes français et vietnamiens contenant des praxèmes corporels. Morgan Lewis (2000 : 20) propose un exemple d’activité à développer en classe, non pas pour corriger mais pour collecter (« don’t correct – collect »). URL : http://journals.openedition.org/linx/1519 ; DOI : https://doi.org/10.4000/linx.1519, Département de Sciences du langage, Université Paris Ouest, Voir la notice dans le catalogue OpenEdition, Plan du site – Contact – Contact – Crédits du site – Flux de syndication, Politique de confidentialité – Gestion des cookies, Nous adhérons à OpenEdition Journals – Édité avec Lodel – Accès réservé, Vous allez être redirigé vers OpenEdition Search, L’utilisation des corpus dans l’analyse linguistique et dans l’apprentissage du FLE, « L’utilisation des corpus dans l’analyse linguistique et dans l’apprentissage du FLE », Portail de ressources électroniques en sciences humaines et sociales, 2. Il existe des concepts avec lesquels les acteurs de l’enseignement/apprentissage, enseignants et étudiants, doivent se familiariser, notamment les notions-clés de l’analyse sur corpus et le traitement des données brutes issues d’un concordancier. Corpus de quoi? Corpus pour quoi faire? " Heur et malheur du guerrier ", œuvre célèbre de Georges Dumézil, s'attache à caractériser la deuxième fonction idéologique de ces peuples, celle de la force guerrière.Comparant mondes indien, romain, germanique et scandinave, ... La linguistique de corpus est une branche de la linguistique qui étudie le langage à travers des exemples contenus dans des textes réels. d'analyse devrait surtout dépendre de trois éléments : les choix méthodologiques, la constitution du corpus, et le moment de l'analyse statistique. & Salem, A. À partir d'un corpus d'écrits d'élèves et d'étudiants que le projet rendra accessible en open access . Garric N. & Léglise I., 2005, « La place du logiciel, du corpus, de l'analyste : l'exemple d'une analyse de discours patronal à deux voix », in G. Williams, coord, Linguistique de corpus, Presses Universitaires de Rennes, 101-113. NOTRE SUJET DE THESE A PORTE SUR L'ANALYSE SEMIO-LINGUISTIQUE D'UN CORPUS DE CONTES MAROCAINS DE TRADITION ORALE. However in context, concepts are grasped in particular systems, which are properly linguistic. Questions : Formal, Functional and Interactional Perspectives. « Navigating epistemic landscapes : Acquiescence, agency and resistance in responses to polar questions », in J.P. De Ruiter (éd.) NOTATIONS 5. Pour ce faire, elle s’appuie sur la constitution de classes de phénomènes ou sur le rassemblement sous forme de collections de cas singuliers. 60Il est évident que l’ASC ne constitue pas une nouvelle panacée (cf. En effet, la linguistique de corpus nait pour répondre au besoin d'enseigner l'anglais comme seconde langue. Sidnell J. mise à disposition du corpus et de l’ensemble de ses enrichissements ; • création de modules d’investigation adaptés au corpus et aux requêtes associées ; méthode d’annotation adaptée aux spécificités des écrits d’élèves, assortie de guides de bonnes pratiques pour le recueil et le traitement des données ; description des compétences scripturales (morphographie et cohérence/cohésion) par niveau scolaire/universitaire en relation avec des variables contextuelles ; préconisations autour du geste professionnel de la correction de copie. 4 Il inclut dans l’analyse la sonnerie du téléphone qui peut constitue une première partie de paire adjacente de type summons-answer sequence. Introduction à la linguistique de corpus recense les données à disposition pour le français et présente de nombreux exemples d’études de corpus portant sur cette langue. Le diaporama de ma communication au colloque « L'Exquis » de l'Université Bordeaux-Montaigne est disponible ici.. Résumé : La mise à disposition de corpus de référence, associée aux travaux menés depuis au moins trois décennies sur le rôle de la combinatoire à haut degré de granularité dans l'analyse linguistique, permet de cartographier de manière relativement fine les . Les verbes que nous avons proposés aux étudiants sont causer, engendrer, entraîner, générer, susciter et provoquer. (2003), « Propositions pour l’intégration d’outils TAL aux dispositifs informatisés d’apprentissage des langues », Lidil, 28, p. 153-165. Il n’est pas inutile de préciser les motivations qui conduisent à cette double procédure qui fait partie de la pratique courante de l’analyse de conversation.
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